<週二課內社團>
上上週末參加完Mike的研習後，馬上迫不及待在上週二社團讓學生試試四頁小書製作，第一次看到這群來自不同班而且超級活潑的學生這麼安靜的看繪本和畫草稿，覺得好有趣～
這個活動預計要用到三次社團課：
第一次，上週二，我先導讀幾本繪本，讓他們體驗一下讀繪本的感覺，但我一直跟他們強調的是，雖然我們等一下要用繪本做活動，但是讀繪本其實沒有一定的程序，有的人喜歡先看封面猜故事內容；有的人喜歡大概先翻一翻；有的人喜歡直接看結局。讀繪本也不是為了一定要有什麼感想，所以先慢慢讀、慢慢挑，如果你對這本書沒有特別的感覺，可以再換看另一本。
學生大概挑了一些繪本之後，我們開始製作四頁小書，然後我先讓他們看了一些作品範例，讓他們一邊想一下自己要用什麼方式呈現小書。無論是用四個字母呈現，還是用起承轉合的分段，或是顛覆結局，甚至是全部自己創作都可以。
第二次，本週二，原本想讓學生在他們上週做好的小書上面直接畫圖寫字，但很多學生還在考慮如何分配每頁的內容，所以後來我決定先給他們一張紙打草稿，確定之後再畫到小書上面。
第三次，下週二，讓學生把小書製作完成。因為他們很可愛的把草稿畫的很仔細，所以這週二很多學生都還沒正式畫到小書上面，有的則是完成一半，所以決定不催促他們，再給他們一次社團課的時間慢慢完成。
因為還沒全部完成，先放一些學生畫的草稿和他們超認真看繪本的照片上來，之後完成再跟大家分享。
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